上半年代表作標題

教育部發布2019年工作重點?將集中攻堅“學生?減負”中的難點、痛點

發表日期

2019-3-2

作品評介

本期節目關注義務教育階段學生減負這一焦點問題。?過去兩年，減負問題一直是教育部門工作的重中之重。節目借教育部“減負三十條”的出臺，重點展示這些舉措對學校、老師、家長、學生等等各方參與者的傳導效應。探討其中的難點和痛點，把大家的想法和疑慮擺在臺面上，不是一味叫好，而是把現實問題抽絲剝繭展示出來。?整體論述生動幽默，貼近觀眾，以事說理，帶領大家重新審視應試背景下，教育改革打破單一評價體系的重要性和緊迫性，其中對矛盾的解析，和一些睿智地思辨讓人印象深刻。

采編過程

2018年末，教育部推出了著名的“減負三十條”；2019年年初又把減負工作列為全年工作重點，一系列組合拳力度空前。?欄目一直非常關注學生減負問題，于是根據政策動向，深入本地學校，向下深挖落實情況。采訪發現，一方面確實有不少可喜變化；但另一方面，課外補習班、興趣班逆勢而上，甚至在減負背景下，還出現了男孩因為作業太多，報警求助的新聞。而從實際調查來看，減負政策也并非一片叫好，甚至有些時候給家長帶來焦慮，給孩子無意中增加了額外負擔。?看似不可思議，確是矛盾的真實體現。欄目抓住這個新聞點，努力讓更多的矛盾暴露出來，沿著這個線索，深入討論減負政策條條落實，究竟還差點啥？

社會效果

節目播出后得到了社會關切。無論是收視率，欄目新媒體平臺上的收聽率，還是網友的評論量都出現了明顯的高點。?很多觀眾特別是家長朋友在新媒體上對節目展開了討論，表達了他們對目前減負政策的看法。家長也希望給孩子減負，但應試教育讓他加不敢減負，學校減負，家長為了孩子只能自加壓力。?在這個熱點話題中，節目沒有就政策說政策，就舉措而說舉措，而是發出了更加理性的聲音。減負不是教育部門或者學校的事情，減負是整個社會的系統工程，代表著未來我們要培養怎樣的人才，節目給這樣的問題帶來了巨大的討論空間。

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